(一)逐漸重視「寓教於樂」的教育方式；
(二)培養學生創作與動手的能力；
(三)將先進的「機電整合」與「人機界面」化為簡單的玩具供學生學習；
(四)提供親子共同學習的機會。

在目前和教育相關的熱門話題就是「教育改革」與「多元入學方案」，而在「教育改革」中就是要提供多元的教學環境，希望經由這次比賽，能讓各個國中小學重視學生「動手組裝」、「創造能力」的訓練，並培養團隊的精神。此次機器人比賽，最重要的就是要讓參與的學生動手做、發揮創意。在組裝完成後就可以了解所有複雜的系統都是由簡單的元件組合而成，透過電腦程式的撰寫，可將要機器人執行的動作，轉換為數位訊號傳輸至機器人的中央處理器，即可驅動馬達執行規定的動作。如此一來，只要能掌握基本元件的功能，就能發揮創意，創造出無限的可能。
而在多元入學方案中，若能重視學生的各種不同的能力，也能讓各個高中所招收的學生具多樣性。而這樣的比賽也多提供一個機會，讓各個高中不要再只是重視學生的學業成績與記憶能力，而是能真正的透過各種不同的教學方式或競賽發掘並開發學生的潛能。並做為學校篩選學生及未來安排教學方案的參考指標。
因此這次的比賽不僅是「寓教於樂」更是「科技紮根」的具體實踐。當然比賽之前的準備期間，希望能結合參與這次活動的大學、高中、與各級學校，能對參賽的學生開授相關機械元件、感測器、機電控制、機電整合與人機界面的簡單課程，讓學生除了會組裝與撰寫程式外，也能真正知其所以然。
而這一次的活動希望能蔚為風潮，拋磚引玉，讓學生遠離電玩、電視、離開填鴨式的背誦。這也將會是這一次活動的最大收獲。
當然也希望家長能一起參與這次的活動，從讀手冊、安裝、練習、創造等家長能在一旁協助，讓親子之間的關係能藉著此次活動進一步的提升。

陳炳煇先生
台灣大學機械系系主任